В период с 2016 по 2019 годы на базе нашего детского сада действовала республиканская инновационная площадка «Развитие интеллектуальных качеств детей дошкольного возраста в процессе детского экспериментирования», научным руководителем которой являлась заведующий кафедрой ДиПО ГАУ ДПО ИРО РБ, профессор д.п.н. Яфаева Венера Гавазовна. В данное время реализовывался основной этап инновационной работы. Одна из задач данного этапа - реализация модели и психолого- педагогического сопровождения развития интеллектуальных качеств детей дошкольного возраста в процессе детского экспериментирования. Вниманию рабочей группы было представлено: элементы экспериментирования на логопедическом занятии по обучению грамоте (учитель логопед Гизетдинова Раиса Раисовна).
Путем экспериментирования и использования разнообразных методов, дети старшего дошкольного возраста учатся употреблять сложные предложения разных видов, при пересказе пользоваться прямой и косвенной речью, самостоятельно составлять по образцу рассказы о событиях из личного опыта и по сюжетной картине.
В нашей работе широко используются методики и технологии формирования связной речи. Данный метод основан на выстраивании связного высказывания с помощью зрительных образов -предметных картинок и стимульных символов, из которых составляются схема предложения и план рассказа. По мере изучения букв в схемы предложений вводятся буквенные обозначения предлогов. Дети составляют предложение опираясь на наглядный образ, четко по схеме подбирая нужное слово каждому определенному символу.
Данная технология помогает детям подобрать к существительному несколько прилагательных, заменять слова другими со сходным значением, учатся употреблять слова, относящиеся к миру человеческих взаимоотношений. Результатом работы является последовательный и логичный рассказ о факте или событии, эмоциональный пересказ небольшого литературного произведения или красочное описание картины.